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Created by , last modified by Peter Kreuzinger 29 Jun 2009, at 12:38
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Created by Gustaf Neumann, last modified by Peter Kreuzinger 29 Jun 2009, at 12:38
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Created by Gustaf Neumann, last modified by Peter Kreuzinger 29 Jun 2009, at 12:38
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Created by Bernd Simon, last modified by Bernd Simon 16 Jan 2007, at 15:00
Es ist Ziel dieser Aktivität, ein österreichisches Lernnetzwerk von interoperablen Systemen - das Austrian Learning Network für Higher Education (ALN-HE) - zu schaffen, um Lehr-/Lernmaterialien systemübergreifend austauschen zu können. Voraussetzung für die Realisierung eines solchen Netzwerks ist die Einhaltung von Standards, die Interoperabilität auf technischer und semantischer Ebene gewährleisten.
Im Rahmen des Arbeitspakets wurde die für eine Realisierung des ALN-HE erforderliche Spezifikation erarbeitet, die ein Metadatenmodell und eine auf dem SQI Standard basierende Search Interface Spezification beinhaltet:
Metadata_Model_2006-06-26_Version_1.1.pdf
Diese Seite gibt weiters einen Überblick, über die für eLearning-Anwendungen relevanten Standards:
- Metadaten Standards zur einheitlichen Beschreibung von Lehrmaterialien:
- IEEE Learning Object Metadata Draft Standard: wurde speziell für eLearning Content entwickelt; beinhaltet Elemente, die bildungsrelevante Informationen zur Verfügung stellen.
- Dublin Core: die 15 Kernelemente dienen der bibliographischen Beschreibung digitaler Ressourcen. Weitere Elemente zur Verfeinerung der 15 Kernelemente beinhalten auch bildungsrelevante Beschreibungen.
- Standards für die systemübergreifende Suche nach bzw. Sammeln von Lehr-/Lernmaterialien:
- A Simple Query Interface for Interoperable Learning Repositories (SQI): die Initiative bemüht sich um Interoperabilität zwischen digitalen Repositorien. SQI ist ein Standard unter CEN/ISSS für das Management von Suchanfragen über Metadaten.
- The Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting (OAI-PMH): die Open Archives Initiative entwickelte bereits im Jahr 2000 ein XML-basiertes Protokoll, das OAI Protocol for Metadata Harvesting, das zur Abfrage und Übertragung von Metadaten dient. In einem OAI-PMH Framework werden Metadaten, die von Data Provider zur Verfügung gestellt werden, gesammelt und von Service Provider aufbereitet und für Suchanfragen bereitgestellt.
- Standards für den systemunabhängige Einsatz von Lehrmaterialien und Kurskomponenten in Lernmanagementsystemen
- SCORM 2004: die Advanced Distributed Learning-Initiative (ADL) forciert mit dem Sharable Content Object Reference Model (SCORM) die standardisierte Entwicklung und Bereitstellung von Lehrinhalten mit akuellen und neuen Technologien. ADL`s Vision ist es, verteilte Lernobjekte von einem Server in Echtzeit und den Bedürfnissen des Lernenden entsprechend zusammenzustellen. SCORM stellt dabei einen wichtigen Schritt dar, um Lerninhalte von lokalen Implementierungen zu entkoppeln.
- Standard zur Beschreibung von Lerneraktivitäten im Zusammenspiel mit Ressourcen und Services:
- IMS Learning Design: die Spezifikation bietet eine strukturierte Sprache zur Beschreibung von Lernaktivitäten, mit dem Ziel didaktische Konzepte vergleich- und übertragbar zu machen. IMS Learning Design ist eine offene Spezifikation zur Modellierung von didaktischen Designs auf generische Art. Es lehnt sich am Konzept des Theaterstücks an und verwendet Acts, um Lernaktivitäten in learning flows zu gießen.
Literatur
Daniel Olmedilla, Nobuo Saito and Bernd Simon (Hrsg.): Interoperability of Educational Systems, Special Issue of Journal of Educational Technology & Society, unter: http://www.ifets.info/issues.php?id=3
John Scott, Learning Specifications and Standards, unter:
http://www.essex.ac.uk/chimera/projects/JISC/Stage%203%20Standards%20(Version%201).pdf
Sandy Britain: A Review of Learning Design: Concept, Specifications and Tools, available at:
http://www.jisc.ac.uk/uploaded_documents/ACF83C.doc
Advances in Learning Design: JIME Special Issue, unter: http://jime.open.ac.uk/2005/01/
Helen Beetham, Review: developing e-Learning Models for the JISC Practitioner Communities (2004), unter: http://www.jisc.ac.uk/uploaded_documents/Review%20models.doc
IMS Learning Design Best Practice and Implementation Guide (2003), unter:
http://www.imsglobal.org/learningdesign/ldv1p0/imsld_bestv1p0.html
Rob Koper, Colin Tattersall (Eds.): Learning Design – A Handbook on Modelling and Delivering Networked Education and Training; Springer (2005)
Journal of Educational Technology & Society, Special Issue on "Current Research in Learning Design" (2006), unter: http://www.ifets.info/journals/9_1/ets_9_1.pdf
