fnma Magazin

ISSN 2410-5244

In unserem Magazin finden Sie neben Informationen zu Vereinstätigkeiten, Ankündigungen zu Veranstaltungen und aktuellen Ausschreibungen auch fundierte Berichte rund um das Thema Lehren und Lernen mit digitalen Technologien.

fnma Magazin 02/2024

Redaktionsschluss: 6. Juni 2024
Erscheinungstermin: 14. Juni 2024

Programmieren für alle

Zum Inhalt:

Die kommende Ausgabe des Magazins widmet sich Initiativen an Hochschulen für Studierende aller Studienrichtungen zu den Themen Computational Thinking, Algorithmen, Coding und Computational Empowerment.
In einer Welt, die von Technologie und digitaler Innovation geprägt ist, wird das Verständnis von grundlegenden Konzepten wie Computational Thinking, Algorithmen, Coding und künstlicher Intelligenz (KI) für Studierende aller Fachrichtungen immer wichtiger. Computational Empowerment als Ermächtigung, selbstbestimmt an der digitalen Gesellschaft teilzunehmen, zielt auf die aktive Gestaltung der Diskurse zur Digitalität. Hochschulen haben begonnen, Initiativen zu entwickeln, um diesem Bedarf nachzukommen und sicherzustellen, dass alle Studierenden die Möglichkeit haben, sich mit Schlüsselkonzepten der Informatik vertraut zu machen. Für unseren Schwerpunkt stehen insbesondere die Themen Computational Thinking, Coding und künstliche Intelligenz sowie das Konzept des Computational Empowerment im Fokus. Von Interesse sind dabei sowohl die Integration in bestehende Curricula wie auch die Planung und Durchführung von Erweiterungsstudien zu diesen Themen, die technische Umsetzung von Coding-Projekten sowie hochschuldidaktische Initiativen.

Mögliche Themenbereiche umfassen, sind aber nicht beschränkt auf:

Implementierung von Curricula und Kursen zur Förderung von Computational Thinking und Coding für Studierende verschiedener Fachrichtungen
Erfahrungen mit interdisziplinären Ansätzen zur Vermittlung von Programmierkenntnissen
Entwicklung von Curricula zur Integration von Computational Empowerment in nicht-technischen Studiengängen
Evaluation von Lehrmethoden und -materialien zur Förderung von Programmierfähigkeiten bei Studierenden aller Fachrichtungen
Einbindung eines Lernens über künstliche Intelligenz in die Lehrpraxis
Erfahrungsberichte von Hochschullehrenden und Studierenden über ihre Beteiligung an Programmen zur Förderung von Computational Thinking und Coding
Technische Umsetzungen von Coding-Projekten

Im nächsten Heft fragen wir nach Berichten und Projekten rund um dieses Thema und würden uns freuen, wenn Sie Ihre Forschungsergebnisse mit uns teilen wollen.

Bitte beachten Sie dabei folgende Rahmenbedingungen: Ihr Beitrag soll zwischen 3.000 und 5.000 Zeichen (inkl. Leerzeichen) umfassen (exklusive Literaturangaben) und kann gerne auch Bilder und/oder Grafiken beinhalten. Für alle zu veröffentlichenden Beiträge ist das Gendern mithilfe des Doppelpunktes als Trennzeichen (z.B. "Einreicher:innen") verpflichtend. Zusätzlich ersuchen wir Sie um ein bis zwei Sätze zu Ihrer Person (Tätigkeitsbereich, Institution etc.) sowie um ein Portraitfoto.
Bitte übermitteln Sie alle Texte in einem offenen Textformat (kein PDF) und alle Bilder als JPG-Dateien per E-Mail an . Geben Sie bitte auch bekannt, wenn Sie Interesse haben, bei dem dem Magazin-Schwerpunkt nachgelagerten fnma Talk mitzuwirken.

Bitte berücksichtigen Sie folgenden zeitlichen Ablauf:

• 3. Juni: Bekanntgabe, dass Sie einen Beitrag einreichen werden
• 6. Juni: Deadline für Ihre Einreichung
• 14. Juni: Erscheinen des Magazins

Bitte beachten Sie, dass wir Ihnen für Ihren Beitrag kein Honorar zahlen können.  Das Magazin steht seit 2016 unter der Creative Commons Lizenz CC BY-NC-ND. Mit dem Zuschicken Ihres Textes akzeptieren Sie, dass auch Ihr Beitrag unter dieser Lizenz veröffentlicht wird. Nach der Veröffentlichung im Magazin verfügen Sie aber selbstverständlich auch weiterhin über alle Verwertungsrechte für Ihren Text.